Situação de Aprendizagem

 Terra e Universo

 

Abordagem: Representações de nosso planeta – fotos, planisférios e imagens.

Habilidades 

Ler e interpretar imagens e modelos representativos da Terra, fazendo estimativas de suas dimensões.

Pesquisar e comparar representações da Terra em diferentes épocas, culturas e civilizações.

Identificar representações da Terra em fotos, planisférios e imagens.

 Competências 

Grupo 1 – identificar, observar, descrever e localizar. 

Grupo 2 – medir e interpretar.

Grupo 3 – analisar, fazer hipóteses, concluir e argumentar.

 Sondagem 

Verificar o que o aluno sabe como é o seu planeta e como ele o enxerga.

Conhecimento das tecnologias como o GPS, satélites, bússolas, guias, mapas, entre outros para se localizar e compreensão de como o planeta Terra é.

Como as pessoas se localizavam na época das Grandes Navegações.

Como era o conceito e pensamentos da época sobre o planeta. 

Problematização 

Como era visto a Terra na época das Grandes Navegações e a Terra atual?

Como é a transformação do planeta tanto em sua evolução natural como na atuação antrópica.

 Contextualização 

•Por meio dos avanços tecnológicos a ciência evoluiu, e com isso obtivemos novas explicações.

 Busca de dados de forma diversificadora

 

•Leitura e análise de dois textos sobre as tecnologias atuais e antigas.

•Quadro comparativo entre as tecnologias.

•Vídeos mostrando a importância das tecnologias.

 

 Aprendizagem significativa e evolução conceitual 

O aluno aprenderá sobre o planeta Terra, as tecnologias utilizadas no passado e atualmente referentes a localização, as transformações antrópicas que ocorreram na Terra e sua evolução natural.

 Sistematização do conhecimento 

lCom as tecnologias utilizadas no cotidiano os discentes podem compreender, comparar e socializar suas ideias sobre a Terra e seu processo evolutivo.

 Aplicação do conhecimento

 Avaliação 

Uso do mapa conceitual para verificar o que foi compreendido pelos alunos e como relacionam os processos.

 

Foi divulgada a foto de uma baleia branca pintando, com um pincel especial, um quadro em um parque aquático no Japão.

Diariamente é possível ver fotos e vídeos de apresentações nas quais as baleias fazem movimentos ensaiados e nadam com seres humanos. Além disso, elas possuem uma forma de comunicação sofisticada: através da emissão de sons, que se propagam por muitos quilômetros.

Filhote de baleia pesa 1.300 kg quando nasce; saiba mais sobre esses animais

 Como é o maior mamífero da terra

CORPO - A pele das baleias é lisa, sem pelos. Debaixo da pele, elas possuem uma camada de gordura de até 50 centímetros. Essa gordura protege as baleias do frio, conservando seu corpo quente. As baleias tem o nariz no alto da cabeça, por onde soltam o jato de água.
ALIMENTAÇÃO - A maioria come plâncton (plantas do mar). Aquelas que vivem perto da Antártida também se alimentam de "krill" (tipo de camarão).
IDADE - A quantidade de cera no ouvido diz quantos anos uma baleia tem. As baleias vivem perto de 30 anos.
REPRODUÇÃO - o bebê-baleia demora 12 meses para nascer. Um filhote de baleia azul, a maior do mundo, nasce com cerca de seis metros de comprimento e é amamentado pela mãe até ter o dobro do tamanho.
CAÇA - Os caçadores matam baleias principalmente para tear o óleo que elas têm debaixo da pele, que é usado para fazer margarina, sabão, giz-de-cera, verniz, tinta e perfume.

Filhote pesa 1.300 quilos quando nasce
As baleias-corcundas vivem em todos os oceanos. Elas nascem com 4,5 metros de comprimento e já pesam 1.300 quilos. O filhote só para de mamar quando tem um ano de idade e 8 metros de comprimento.
As baleias-corcundas que encontrei nas águas geladas da Antártida tinham uma barbatana pequena nas costas e estavam com a testa cheia de cracas. Cracas são um tipo de concha matinha que se prende nas pedras e cascos dos navios. A parte das baleias que ficava para fora da água era maior do que o barco onde eu estava.
O nariz, por onde ela solta o jato de vapor, tinha quase um metro. Elas tinham uns 15 metros de comprimento. O mesmo que quatro fusquinhas, um na frente do outro.